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《儿童启蒙教育系列》共14张VCD[光盘镜像]

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资料介绍

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蒙特梭利教育是全球最优秀的儿童启蒙教育系统之一
蒙特梭利倡导的教育理念:“教育不是为上学作准备,而是为未来生活作准备。”
蒙特梭利教育的核心目的:“帮助儿童的生命自然地成长和完善。”
具体的说就是让儿童获得身体、意志、思想的独立,达到人格、心理、智力、精神的完善。

蒙特梭利教学法有两个主要的要素:一是环境(包括教具与练习),另一个是预备这个环境的教师。对于教室环境必须具备六个子要素:
01 自由的理念;
02 结构与秩序;
03 真实与自然;
04 美感与气氛;
05 蒙特梭利教具;
06 能使儿童拥有的生命内在发展模式充分地发挥其作用。

在蒙特梭利教育中教师被称为"启导员",其所作的工作是为儿童准备环境,具体的讲是:
01 确保儿童有自由活动的机会;
02 为儿童提供适合的有秩序的教具;
03 为儿童提供帮助,引导教具操作和活动展开的示范与说明。

蒙特梭利教师不再以讲授知识或技能为主。她是以观察与帮助者的身份出现,观察儿童生命成长的需要及其敏感期的表现,然后提供相关的材料和活动,使儿童尽量按照其自然发展的内在规律成长。同时教师也是作为儿童环境的一部分存在,即精神 情感部分的存在。因此,作为蒙氏教师必须具备爱心,始终要能以参加活动的儿童为中心,给他们活动的自由 机会 帮助和指导。
蒙特梭利教学法的核心是感觉训练。因为感觉训练在儿童的身体功能协调和完善上起着非常重要的作用,我们每一个人都是从小不断地抓握 行走 感觉等等,而使自己获得了各种能力和技巧的。同时,感觉训练也是人类心理 智力发展的基础。通过感觉训练可以使感觉器官变得敏锐,使儿童获得专注力 意志力 判断力和观察力。这些都是儿童未来实际生活的基础。这些能力也体现了儿童的人格形成 精神成长及个性特点。

蒙特梭利教学法的内容涉及五大领域:
01 日常生活训练(包括照顾自己,照顾环境,基本动作,社交行为,教室常规);
02 感觉教育(包括视觉 听觉 触觉 味觉 嗅觉);
03 数学教育(包括数概念建立,数的运算);
04 语文教育(包括书写的准备,字母 笔顺的练习,简单的单词,短语);
05 科学文化类教育(包括音乐 美术 地理 历史 动植物等知识和能力)。这些内容是在自由的环境中,以教具 有明确的智力目标活动,以及儿童的兴趣为基础提供并展示给儿童的,不是以强迫灌输让儿童去学习.
教育理论:A
1.特梭利教育概论
蒙特梭利博士生平与贡献
蒙特梭利博士的思想渊源
2 科学幼儿教育法
新幼儿教育的三大目标
蒙特梭的十四项重要发现

教育理论:B
3 环境适应论
独立成长论
生命自然发展论
吸收性心智论
工作人性论
奖惩无用论
4 蒙特梭利教学方法的实施
父母在蒙氏教育中的重要性
今日仍需要蒙特梭利吗?

日常生活A
1 日常生活教育的重要性
日常生活教育的目的和重点
日常生活教育设计的内容
2 一般物品的放置
一般物品的使用原则
生活礼仪

日常生活B
3 肢体控制
动作协调
4 照顾自己
照顾环境

感官教育A
1感官教育的重要
感官教育的目的
感官教育的内容
感官教育的原则
2 感官教育之大小辨别
感官教育之颜色识别
感官教育B
3形状辨识
颜色,面积
体积的共同应用
4 触觉教育
视觉教育
味觉教育
嗅觉教育

语文教育A
1 语文的重要性
幼儿语言发展阶段
蒙氏语文教育教育特色
蒙氏教室里的幼儿学习
语文的四大阶段
老师应有的教育技巧
2听觉练习及口语练习的目的
听觉练习的内容
口语练习的内容
3 视觉练习
运笔练习
4 字音分析
拼音练习
字的译出练习——书写
字的译入练习——认字典阅读

数学教育A
1 数学教育概论
数学的特质
蒙氏数学教育的内容及特色
2 1到10的认识
十进位法
3连续数
十以上数字的认识
倍数的概念和记忆性的计算
4 四则连算
分数
自然人文教育A
1 动物,植物
2 地理,历史
3水的特性
空气的特性
磁学实验
4 天文 地质
音乐启蒙教育A
1 蒙特梭利音乐教育特色
听觉教具——杂音筒和音
感钟介绍
2歌唱的练习
律动
节奏——说明节奏
静寂游戏

音乐启蒙教育B
3 适用音感钟的教学活动
视谱活动
4 认识乐器
音乐家的生平介绍
音乐欣赏
与五大教学配合

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